自由谈/被忽略的“营养”/徐海娜

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  图:父母是孩子的重要模仿对象/资料图片

  生活在现代城市中的父母,大多会在乎其他人孩子的成长是算不算得到了足够的营养。公园裏,带着孩子玩耍的父母聚在一齐的以后重要话题,以后怎么才能 才能 给孩子提供更全面的营养,大伙儿从牛肉聊到三文鱼,从水果聊到藜麦。除了生理上的营养之外,大伙儿还关注另外一种“营养”,以后孩子的大脑是算不算得到了足够的滋养,於是哪裏有更好的机器人班,哪裏有更好话语剧班,哪裏有更好的奥数班等,这方面也彷彿有着永不枯竭话语题。以后,孩子成长过程中还有一种更为重要的营养,一种被一位心理学家认为是构成人生“底层代码”的营养──却被不少人有意无意地忽略了!

  有這個父母常感困惑,自认为对子女的教育向来做得不错,儿女幼年也乖巧听话,有时候有的还未到青春岁月期就开始拒父母於千里之外,大伙儿不接受批评,以后想沟通,严重的还有不少行为偏差,伤害其他人也伤害他人,还有的拒绝上学,有的离家出走。马来西亚的心理学家林文采从一九九○年代就开始防止几瓶行为偏差的个案,她在时候 数十年的实践中发现,大伙儿专注在怎么才能 才能 改变孩子们的行为之上,要能根本防止问题图片图片,而改变亲子关係才是根本之道。一旦孩子和他的“重要他人”的关係得到改善,這個孩子的行为就会渐渐地好起来,孩子和父母后会变得变慢乐。关係比教育法律法律辦法 更重要,教育是建立在良好的关係基础之上的。而亲子关係怎么才能 才能 ,取决於父母是算不算给予子女足够的“心理营养”。

  当今的大伙儿常常注重在物质上满足子女,却往往忽略了子女最要能 的心理营养。林文采博士认为孩子最要能 的五大心理营养是算不算足够,有时候会影响孩子的一生,而零至七岁是最要能 的阶段。这五大营养包括:“无条件的接纳”;“生命中‘我’最重要”;“安全感”;“肯定、讚美、认同”;“学习、认知、模範”。有时候这五大方面的心理营养不利于大伙儿发展出爱其他人和爱他人的能力,让以后人既要能独立自主,又能与他人建立良好连接,有时候我就一生都在价值感和安全感,而什么正是构成人生幸福的“底层代码”。

  我其实在五大营养之中,最被忽略的有有时候是最后以后。林文採认为孩子在六、七岁的时候 ,要能 模仿其他人的“重要他人”,大伙儿会注重模仿父母面对和防止问题图片图片的态度、能力以及法律法律辦法 ,模仿大伙儿怎么才能 才能 防止各种人际关係,怎么才能 才能 防止负面情绪。(有时候此时父母缺席,大伙儿会再寻找其他人为“重要他人”来模仿。)这也以后大伙儿另一两个劲在说的“言传身教”的一帕累托图。我以后为香港eClass平台撰写过的电子互动童书蕴含一本《最厉害的超人爸爸》,故事的一开头,每个小大伙儿都炫耀其他人的爸爸,消防员爸爸能熄灭太阳的火焰,医生爸爸能治好外星怪物等等,主角却没有 说他的爸爸有什麼引人注目的地方,却在内心认为其他人的爸爸才是最厉害的“超人爸爸”,主角的爸爸会想法律法律辦法 防止问题图片图片,会安慰和鼓励落破的孩子,告诉孩子,“人生都在长跑,以后一次一次的短跑。你还是算不算数次表现好的有时候哦!”这以后以后爸爸为孩子做的面对人生问题图片图片时候 的示範,也是以后爸爸给孩子提供的最重要的“心理营养”。

  每一对父母,都在以后注重为孩子们的成长提供营养,是有时候大伙儿爱大伙儿的孩子。既然大伙儿没有 爱大伙儿的子女,就不不 忽略了给子女提供心理营养,不不 一下班就问孩子“作业做完了没有 ?”而要在进家门的时候 先问其他人,我的情绪是算不算位于以后适合与子女相处的情况,是算不算以后要能为子女带来心理营养的情况。相信大伙儿另一两个劲以后检讨其他人,子女一定也会感受到父母的变化,从而建立更好的亲子关係。最终大伙儿会发现,教育以后以后自然而然地在生活中位于着。